关于高中历史课程标准的思考--《教学与管理》2007年18期

《教学与管理》2007年18期

关于高中历史课程标准的思考

　　<正>《高中历史课程标准》(以下简称高课标)颁布以来,引起了广大中学历史教师的关注和思考,对其评价和看法也是仁者见仁,智者见智。根据高课标要求编写的新的高中历史教材(实验本)已经出版了四
【作者单位】：河北唐山师范学院初等教育学院;河北唐山师范学院初等教育学院
【分类号】：G633.51
【DOI】：CNKI:ISSN:1004-5872.0.2007-18-052
【正文快照】：
　　《高中历史课程标准》(以下简称高课标)颁布以来,引起了广大中学历史教师的关注和思考,对其评价和看法也是仁者见仁,智者见智。根据高课标要求编写的新的高中历史教材(实验本)已经出版了四种版本。高课标是指导高中历史教学的纲领性文件,领会和把握其精神和主旨,认识其不足,对指导高中历史新课改具有重要的现实意义。一、打破时空框架,构建专题体系对中学历史教材的编写,传统上是采用编年体(按时间)和国别体(按空间)来编写的。按时间编就有了古代史和近代史及现代史之分,按空间编就有了中国史和世界史之分。与现行教学大纲相比,高课标最明显…

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