《教学与管理》2007年18期 加入收藏    获取最新 
 新课标下中学英语教学中教师的角色定位
 沈弘耿
   <正>随着基础教育课程改革的实施,新课程以及新课程的理念已自觉转化为人们的教育教学理念、分析解决教学问题的思想方法。但是,当基础教育课程改革的基本思想、新课程的理念
【作者单位】:浙江绍兴鲁迅中学
【分类号】:G633.41;G635.1
【DOI】:CNKI:ISSN:1004-5872.0.2007-18-043
【正文快照】:
  随着基础教育课程改革的实施,新课程以及新课程的理念已自觉转化为人们的教育教学理念、分析解决教学问题的思想方法。但是,当基础教育课程改革的基本思想、新课程的理念已逐渐地深入人心以后,我们能不能说新课程的顺利实施就是一种逻辑的自然结果了呢?显然不能,思想理念毕竟只是行动的先导,它毕竟还不是行动本身思想、理念要具有指导行动的力量,必须赋予其理念指导下的行为框架。而新课程理念指导下的教师的角色定位就可以成为这种框架的一部分。那么,在具体的教学实践中高中英语教师需要怎样角色定位呢?一、研究背景新课标的推行是国家“…
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