课堂讨论教学模式的功能与构建--《教学与管理》2007年18期

《教学与管理》2007年18期

课堂讨论教学模式的功能与构建

　　<正>一、课堂讨论式教学的功能1.课堂教学的个体性功能(1)知识传递。教学认识过程具有简约性规律,同时教学过程中学生的发展又以认知教材为基础。因
【作者单位】：西南大学教育学院;西南大学教育学院
【分类号】：G424.21
【DOI】：CNKI:ISSN:1004-5872.0.2007-18-025
【正文快照】：
　　一、课堂讨论式教学的功能1.课堂教学的个体性功能(1)知识传递。教学认识过程具有简约性规律,同时教学过程中学生的发展又以认知教材为基础。因此,课堂教学最基本的功能就是实现知识的传递,使学生成为人类经过长期积累下来的知识的承载者、文明的继承者,使学生的个体认识在有限的学习期间里能迅速提高到社会所要求的水平上来。(2)社会适应。在课堂教学中有关社会生活的行为方式、言行规范的指导是经常普遍进行的。不管是人文社会学科还是自然学科的课程内容,显性课程内容还是隐性课程内容,都与学生适应社会生活的能力具有密切的关系。国家教…

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