全纳教育的新理念对民族地区教育发展的启示--《教学与管理》2007年18期

《教学与管理》2007年18期

全纳教育的新理念对民族地区教育发展的启示

　　<正>全纳教育(inclusive education)是20世纪90年代在世界上逐渐兴起的一种国际化教育思潮。在教育实践领域,它首先缘起于世界特殊教育改革,后扩展至普通教育领域。随着其理念为
【作者单位】：四川西昌学院
【分类号】：G760
【DOI】：CNKI:ISSN:1004-5872.0.2007-18-001
【正文快照】：
　　全纳教育(inclusive education)是20世纪90年代在世界上逐渐兴起的一种国际化教育思潮。在教育实践领域,它首先缘起于世界特殊教育改革,后扩展至普通教育领域。随着其理念为世界各国所广泛理解和接受,全纳教育已成为21世纪国际教育研究中的一个重大课题和新的研究领域[1]。目前对于全纳教育,人们的理解和论述并不完全一致。黄志成等学者综合国内外的主要观点,提出全纳教育是一种全新的教育理念和一种持续的教育过程,它接纳所有的学生,反对歧视与排斥,促进积极参与,注重集体合作,满足不同需求,建立全纳社会[2]。全纳教育观念的提出,对于实现…

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