从分解到综合:起步作文的训练策略--《教学与管理》2007年17期

《教学与管理》2007年17期

从分解到综合:起步作文的训练策略

　　<正>课改放低了小学生的写作门槛,但不少学生仍然没有能从困境中走出来。如果采取像教学体操、舞蹈动作时从分解到综合的训练策略,先把复杂的写作教学和训练目标进行分解,待一个个分解目标实现之后再把它
【作者单位】：江苏盐城师范学院教育科学学院
【分类号】：G623.24
【DOI】：CNKI:ISSN:1004-5872.0.2007-17-022
【正文快照】：
　　课改放低了小学生的写作门槛,但不少学生仍然没有能从困境中走出来。如果采取像教学体操、舞蹈动作时从分解到综合的训练策略,先把复杂的写作教学和训练目标进行分解,待一个个分解目标实现之后再把它们连起来进行综合性的连贯训练,则可以取得预期的写作教学和训练的效果。所谓分解,是指把写作中所要涉及到的人、事、景、物,从不同的侧面、不同的方向、不同的部分、不同的特点出发,人为地分解成若干个类似于体操和舞蹈中的“分解动作”,然后再分别对这些经过分解过的方面、部分、特点进行逐一的详细的观察和研究。所谓综合,是指把原来人为地…

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