“主旋律”与“小插曲”——《比的基本性质》案例与反思--《教学与管理》2007年17期

《教学与管理》2007年17期

“主旋律”与“小插曲”——《比的基本性质》案例与反思

　　<正>一节课的教学目标及“预设之中的知识达成”,乃是一节课的“主旋律”;一节课的动态生成及“预设之外的知识生成”,乃是一节课的“小插曲”。在课堂教学中,一味地追求动态生成,而忽视教学目标的落实,就会顾此失彼,因小失大。【案例描述】在教“比的基本性质”(苏教版小学数学第十一册
【作者单位】：江苏镇江市丹徒区上会中心小学
【分类号】：G623.5
【DOI】：CNKI:ISSN:1004-5872.0.2007-17-017
【正文快照】：
　　一节课的教学目标及“预设之中的知识达成”,乃是一节课的“主旋律”;一节课的动态生成及“预设之外的知识生成”,乃是一节课的“小插曲”。在课堂教学中,一味地追求动态生成,而忽视教学目标的落实,就会顾此失彼,因小失大。【案例描述】在教“比的基本性质”(苏教版小学数学第十一册教材)一课时,我采用了以下的教学步骤进行教学:1.迁移猜想:我先组织学生复习商不变的性质和分数的基本性质,引导学生结合除法、分数和比三者之间的关系,猜想出比的基本性质。2.验证概括:学生猜想出比的基本性质后,再引导学生任意写出一个比,对照猜想出的比的基…

推荐 CAJ下载

PDF下载

CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式，AdobeReader仅支持PDF格式

	【相似文献】
	【相似文献】

中国期刊全文数据库

1	葛九明; “主旋律”与“小插曲”——《比的基本性质》案例与反思 [J];教学与管理; 2007年17期; 32-33
2	张秀爱 ,张爱玲; “比的基本性质”教学设计与评析 [J];山东教育; 2003年28期; 44-45
3	杨宇芳,王伟光; “比的基本性质”教学纪实与评析 [J];黑龙江教育; 2004年15期; 5-7
4	王学臣; 分数的基本性质(第十册) [J];四川教育; 1999年04期; 35
5	张桂花; 让学生参与“自己的数学”——“比的基本性质”案例 [J];甘肃教育; 2005年Z1期; 96
6	张秀君 ,杜伟峰; 教学“分数的基本性质”应注意什么 [J];山东教育; 2005年13期; 45-46
7	李丽彬; “分数的基本性质”说课 [J];小学教学设计; 2001年05期; 32-33
8	吴华; “分数的基本性质”说课设计 [J];辽宁教育; 1997年Z1期; 66-67
9	欧阳旭静; “分数的基本性质”说课设计 [J];湖南教育; 2000年15期; 55
10	徐亚华; “分数的基本性质”说课 [J];小学教学设计; 2002年05期; 26

中国优秀硕士学位论文全文数据库

1	魏运隆; 小学数学课堂教学中学生创新能力培养研究 [D];西北师范大学; 2004年
2	赵文超; 对小学课堂教学中生成性问题的研究 [D];南京师范大学; 2005年
3	于长悦; 小学开放式音乐课堂教学的理论研究 [D];东北师范大学; 2004年
4	祁丽娟; 参与式教学在小学数学课堂中应用状况的调查研究 [D];西北师范大学; 2005年
5	蒋硕; 个案研究与小学数学课堂教学效率的改进 [D];东北师范大学; 2005年
6	姜宝君; 小学开放式音乐教学理论与实践研究 [D];东北师范大学; 2006年
7	马昱; 新课程背景下小学教学设计的对策研究 [D];东北师范大学; 2006年
8	汪泠淞; 试论小学课堂教学中对话的特点与条件 [D];华东师范大学; 2006年
9	赵冬臣; 小学数学课堂教学评价的质性研究 [D];东北师范大学; 2005年
10	张丽英; 小学数学双语教学研究 [D];华东师范大学; 2007年

中国博士学位论文全文数据库

1	杨翠蓉; 小学数学专家教师和新教师教学过程中的认知比较研究 [D];华东师范大学; 2006年

中国重要会议论文全文数据库

1	肖建华; 捕捉学生思维的火花妙用课堂生成性资源 [A];江苏省教育学会2005年小学语文优秀论文集 [C]; 2005年
2	黄红成; 执著追求疾步前行——小学数学课堂教学高效性的认识与对策 [A];江苏省教育学会2006年年会论文集（理科专辑） [C]; 2006年
3	吴金凤; 精彩细节精彩课堂 [A];江苏省教育学会2006年年会论文集（文科专辑） [C]; 2006年
4	王玉帅; 浅析数学课堂教学目标价值定位的困扰 [A];江苏省教育学会2006年年会论文集（理科专辑） [C]; 2006年
5	李尽九,陈琼; 预设生成和非预设生成 [A];江苏省教育学会2006年年会论文集（文科专辑） [C]; 2006年
6	高玲玲; 你关注“细节”了吗?——浅谈小学英语课堂“教学细节”的重要性 [A];江苏省教育学会2006年年会论文集（综合二专辑） [C]; 2006年
7	钮俊芳; 促成课堂精彩生成,最短的未必是直线 [A];江苏省教育学会2005年小学语文优秀论文集 [C]; 2005年
8	丁红英; 提高小学语文课堂教学有效性策略谈 [A];江苏省教育学会2006年年会论文集（文科专辑） [C]; 2006年
9	胡蓉; 生成性英语教学让师生共成长 [A];江苏省教育学会2006年年会论文集（英语专辑） [C]; 2006年
10	陈艳; 捕捉生成,驾驭课堂——也谈课堂动态生成教学资源 [A];江苏省教育学会2006年年会论文集（英语专辑） [C]; 2006年

中国重要报纸全文数据库

1	桐乡市第二实验小学沈坤华; 课堂教学“动态生成”的思考 [N];教育信息报; 2004年
2	《教育时报》编辑吴松超; 理想课堂离不开教学目标的支撑 [N];中国教育报; 2007年
3	北京市朝阳区新源里四小董雷; 准确表述教学目标 [N];现代教育报.教师周刊; 2007年
4	江苏省丹阳市访仙中心小学校长　王文忠; 课堂要动态生成，也要预设成功 [N];中国教育报; 2004年
5	陈立芳; 动态生成让活动潇洒自如 [N];中国教师报; 2003年
6	射阳县教育局顾正宏; 让预设与生成和谐相生 [N];成才导报.教育周刊; 2007年
7	江苏省邳州市八义集镇中心小学副校长　周有利; 以辩证宽容心态听课 [N];中国教育报; 2006年
8	姚春梅; 关注生成构建生命课堂 [N];教师报; 2007年
9	湖州市爱山小学余仙凤; 数学课堂的动态生成 [N];教育信息报; 2007年
10	平阳县中心小学陈余光; 让课堂教学因“错误”而更精彩 [N];教育信息报; 2007年