教育新文化的社会性与核心教育理念的客观性--《教学与管理》2007年16期

《教学与管理》2007年16期

教育新文化的社会性与核心教育理念的客观性

　　<正>教育新文化思潮的涌动,是在教育加快结构性调整、教育的发展要表达一种理念、造就一批杰出的教育家、着力构建校园文化建设的背景下得以发育
【作者单位】：中国(香港)教育文化研究中心
【分类号】：G40
【DOI】：CNKI:ISSN:1004-5872.0.2007-16-008
【正文快照】：
　　教育新文化思潮的涌动,是在教育加快结构性调整、教育的发展要表达一种理念、造就一批杰出的教育家、着力构建校园文化建设的背景下得以发育的;是在科学发展观的文化态势下,以广泛的教育业态对教育新文化的渴求,在实践中系统地建设和巩固的前提下顺势而生并迅速崛起的。教育是

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