复杂科学视域中的课程实施--《教学与管理》2007年15期

《教学与管理》2007年15期

复杂科学视域中的课程实施

　　<正>一、课程实施:非线性的发展过程复杂科学理论认为,事物的发展是非线性的,而不是线性的。所谓线性是指两个变量之间的正比关系,由“甲”必然会得出“乙”的这种关系,是一种必
【作者单位】：西南大学教育学院;西南大学教育学院
【分类号】：G423
【DOI】：CNKI:ISSN:1004-5872.0.2007-15-025
【正文快照】：
　　一、课程实施:非线性的发展过程复杂科学理论认为,事物的发展是非线性的,而不是线性的。所谓线性是指两个变量之间的正比关系,由“甲”必然会得出“乙”的这种关系,是一种必然的因果关系。非线性是指系统内要素之间不是简单的因果关系,由“甲”不一定能得出“乙”,其运动是一个曲折的过程。复杂系统内的一个要素单方面并不能产生某一方面的效果,它总是和其他环境或其他要素结合起来相互作用而产生某一效果,要素的任何微小变化都可能对系统产生影响,这样促使复杂事物的发展具有一些不确定性和突变性。复杂科学视域中的课程实施是一个非线性的…

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