中小学教师职业倦怠研究--《教学与管理》2007年15期

《教学与管理》2007年15期

中小学教师职业倦怠研究

　　<正>近年来,教师职业倦怠问题已经成为全世界教育研究者普遍关注的问题之一。教师职业倦怠既影响教师的身心健康,影响教育教
【作者单位】：鲁东大学心理与教育学院;鲁东大学心理与教育学院;鲁东大学心理与教育学院
【分类号】：G635.1
【DOI】：CNKI:ISSN:1004-5872.0.2007-15-011
【正文快照】：
　　近年来,教师职业倦怠问题已经成为全世界教育研究者普遍关注的问题之一。教师职业倦怠既影响教师的身心健康,影响教育教学质量,又直接或间接地影响学生的健康发展和教育事业的顺利进行。本文在参考国内外相关研究的基础上,对我国中小学教师职业倦怠的界定、行为表现、测量方法、现状、原因与对策等问题进行了综述性研究。一、职业倦怠及其表现20世纪70年代中期,美国临床心理医生HerbertFreudenburger首次将“burnout”(燃尽、耗竭)引入了心理学领域,并对这一现象进行了初步描述和界定。从此职业倦怠(职业枯竭)问题逐渐引起了人们的关注,学…

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