古诗“完形”导悟方略--《教学与管理》2007年14期

《教学与管理》2007年14期

古诗“完形”导悟方略

　　<正>接受美学认为,文学文本多以“意义的不确定”和“空白”构成多层面、开放性的空框结构,这种结构赋予读者对文本进行阐释和想象的极大自由,召唤读者主动参与作品意义的最终建构与完成。古诗语言
【作者单位】：福建屏南县教师进修学校;福建屏南县教师进修学校
【分类号】：G623.2
【DOI】：CNKI:ISSN:1004-5872.0.2007-14-024
【正文快照】：
　　接受美学认为,文学文本多以“意义的不确定”和“空白”构成多层面、开放性的空框结构,这种结构赋予读者对文本进行阐释和想象的极大自由,召唤读者主动参与作品意义的最终建构与完成。古诗语言凝练、跳跃性强、意境深远、蕴含丰富,正体现了这种空框结构的特点。从完形心理学的角度讲,这种空框结构是一个有缺陷或空白的不完全的“形”,当这种“形”呈现于读者眼前时,会在读者心里激起一种强烈的将其“补充”或“恢复”到完整状态的内驱力,在这种内驱力的驱动下,读者会积极主动地使不完美的“形”完善为一个完形整体,获得其整体意义。古诗“完…

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