警惕教学中的“情感霸权”--《教学与管理》2007年14期

《教学与管理》2007年14期

警惕教学中的“情感霸权”

　　<正>新课程彻底改变了单纯的“知识灌输”的教学模式,把学生的情感体验引入了课堂。衡量课堂教学也不再以“知识的掌握”为惟一标准,“情感、态度、价值观”也是教学效果的重要指标。于是,教师在教学过程中都十分注重学生情感的调动和激发。可实际的教学中,教师往往只注重情感的“外衣”,忽视学生真正的情感体验。
【作者单位】：安徽凤阳师范学校
【分类号】：G623.2
【DOI】：CNKI:ISSN:1004-5872.0.2007-14-019
【正文快照】：
　　新课程彻底改变了单纯的“知识灌输”的教学模式,把学生的情感体验引入了课堂。衡量课堂教学也不再以“知识的掌握”为惟一标准,“情感、态度、价值观”也是教学效果的重要指标。于是,教师在教学过程中都十分注重学生情感的调动和激发。可实际的教学中,教师往往只注重情感的“

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