| | <正>随着各地中小学纷纷加大“科研兴校”的力度,广大教师也逐渐重视上级教育规划课题的申报。在实际工作中,由于教师对规划课题的认识态度和申报方法存在一定局限性,使得一些教师申报课题的成功率不高,有的甚至连续几年不中,积极性就受到了挫伤。那么,我们怎样来看待课题的申报工作?教师怎样才能提高课题申报的成功率呢? 【作者单位】:河南焦作师范高等专科学校 【分类号】:G637.2 【DOI】:CNKI:ISSN:1004-5872.0.2007-13-015 【正文快照】: 随着各地中小学纷纷加大“科研兴校”的力度,广大教师也逐渐重视上级教育规划课题的申报。在实际工作中,由于教师对规划课题的认识态度和申报方法存在一定局限性,使得一些教师申报课题的成功率不高,有的甚至连续几年不中,积极性就受到了挫伤。那么,我们怎样来看待课题的申报工 |