解构语文“接受性学习”--《教学与管理》2007年11期

《教学与管理》2007年11期

解构语文“接受性学习”

　　<正>接受性学习是“以学生对现成知识技能的理解记忆、巩固熟练和迁移运用为主线的学习方式”。《现代汉语辞海》对“接受”的定义是“容纳事物而不拒绝”,可见“接受”是一种学习行为,一种学习态度。“接受”的主体是学生,这种学习并不排斥学生“从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能”。学生学习可以通过哪些渠道接受知识信息呢!
【作者单位】：四川遂宁市安居区磨溪镇中心小学校
【分类号】：G623.2
【DOI】：CNKI:ISSN:1004-5872.0.2007-11-018
【正文快照】：
　　接受性学习是“以学生对现成知识技能的理解记忆、巩固熟练和迁移运用为主线的学习方式”。《现代汉语辞海》对“接受”的定义是“容纳事物而不拒绝”,可见“接受”是一种学习行为,一种学习态度。“接受”的主体是学生,这种学习并不排斥学生“从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能”。学生学习可以通过哪些渠道接受知识信息呢!视觉接受。认知心理学研究表明:视觉可以获得外部信息的85%。视觉是最可靠的感知器官,比如默读,就是学生自主地根据视觉快捷地接受文字材料传递的知识信息。还有观察客观事物,接受“大语文”传递的课程资源;看板…

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