创造性使用《历史与社会》教材的策略--《教学与管理》2007年10期

《教学与管理》2007年10期

创造性使用《历史与社会》教材的策略

　　<正>“创造性使用教材”是指教师在充分了解和把握课标要求、教材特点、学生学情和可利用教育资源的基础上,对教材进行增删、重组和包装的艺术处理过程,其目的是增强教材的情趣性、生活性,使教学内容更有利于学生的学习,更有利于学生的发展。下面以社会学科为例,谈谈对这一问题的认识。
【作者单位】：浙江余姚市阳明中学
【分类号】：G633.51
【DOI】：CNKI:ISSN:1004-5872.0.2007-10-032
【正文快照】：
　　“创造性使用教材”是指教师在充分了解和把握课标要求、教材特点、学生学情和可利用教育资源的基础上,对教材进行增删、重组和包装的艺术处理过程,其目的是增强教材的情趣性、生活性,使教学内容更有利于学生的学习,更有利于学生的发展。下面以社会学科为例,谈谈对这一问题的认

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