| | <正>从开展本课题的研究伊始,课题组成员更加有意识地在授课过程中尽可能多地使用交际法教学,并仔细地观察、分析和比较实施这种教学法的效果,我们发现,与传统教学法相比,交际法教学极大地提高了学生们学习和运用英语的兴趣,利用“真实”的语言环境,通过学生主体参与,英语学习不再是一门枯燥的课程,而是用来交际的语言。作为教师,运用交际法组织教学也给我们提出了新的要求,使我们面临着新的挑战。
【作者单位】：河北石家庄学院;河北石家庄学院;河北石家庄学院
【分类号】：H319
【DOI】：CNKI:ISSN:1004-5872.0.2007-09-060
【正文快照】：
从开展本课题的研究伊始,课题组成员更加有意识地在授课过程中尽可能多地使用交际法教学,并仔细地观察、分析和比较实施这种教学法的效果,我们发现,与传统教学法相比,交际法教学极大地提高了学生们学习和运用英语的兴趣,利用“真实”的语言环境,通过学生主体参与,英语学习不再是一门枯燥的课程,而是用来交际的语言。作为教师,运用交际法组织教学也给我们提出了新的要求,使我们面临着新的挑战。一、交际法所取得的成效语言是人类最重要的交际工具,语言的社会交际功能是语言最本质的功能。21世纪是科学技术飞速发展的时代,人们的交往愈发重要… |
