知识教育的反思与重构--《教学与管理》2007年09期

《教学与管理》2007年09期

知识教育的反思与重构

　　<正>没有知识,就谈不上人的存在,更谈不上人的发展,因此学校教育离不开知识的传授。然而,问题的关键在于如何传授知识。以灌输为主要形式的知识教育背离了知识的本质和学校教育的宗旨。为了使学校教育能够真正担负起“成人”的教育使命,我们需要对现行知识教育进行彻底的批判与改造。本文认为,随着知识观的变革,知识教育的发展方向必然是从“独白”走向“对话”。
【作者单位】：湖南娄底职业技术学院
【分类号】：G40
【DOI】：CNKI:ISSN:1004-5872.0.2007-09-006
【正文快照】：
　　没有知识,就谈不上人的存在,更谈不上人的发展,因此学校教育离不开知识的传授。然而,问题的关键在于如何传授知识。以灌输为主要形式的知识教育背离了知识的本质和学校教育的宗旨。为了使学校教育能够真正担负起“成人”的教育使命,我们需要对现行知识教育进行彻底的批判与改造。本文认为,随着知识观的变革,知识教育的发展方向必然是从“独白”走向“对话”。一、关于知识教育现状的分析1.知识教育的“灌输化”现行知识教育的模式是知识灌输,灌输式知识教育把知识看作是独立于教师和学生的既定的客观的东西,认为教育的任务就是把书本知识传…

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