《认识小数》教学设计及评析--《教学与管理》2007年08期

《教学与管理》2007年08期

《认识小数》教学设计及评析

　　<正>教学内容:苏教版三年级下册P100101“认识小数”教学目标:1.结合具体情境使学生初步体会小数的含义,能认、读、写小数部分是一位的小数,知道小数各部分的名称。2.通过观察思考、比较分析、综合概括,经历小数含义的探索过程,让学生主动参与,学会讨论交流,与人合作。
【作者单位】：江苏通州市实验小学
【分类号】：G623.5
【DOI】：CNKI:ISSN:1004-5872.0.2007-08-031
【正文快照】：
　　教学内容:苏教版三年级下册P100101“认识小数”教学目标:1.结合具体情境使学生初步体会小数的含义,能认、读、写小数部分是一位的小数,知道小数各部分的名称。2.通过观察思考、比较分析、综合概括,经历小数含义的探索过程,让学生主动参与,学会讨论交流,与人合作。3.使学生进一步体会数学与生活的密切联系,培养学生自主探索与合作交流的习惯。通过了解小数的产生和发展过程,提高学生学习数学的兴趣,增强爱国情感。教学准备:门票价牌卡片米尺教学过程:一、引入小数1.出示:门票价牌六一儿童节快到了,同学们想去公园玩吗?公园里有哪些好玩的呢…

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