《两只小狮子》教学设计--《教学与管理》2007年08期

《教学与管理》2007年08期

《两只小狮子》教学设计

　　<正>[教学内容]义务教育课程标准实验人教版语文教科书一年级下册第27课《两只小狮子》第一课时。[学情分析]对于一下的学生来说,他们的学习能力有所发展,能自主发现识字方法,能用自己喜欢的方式识字、朗读,但爱玩、好动、做事没耐心等心理特征依旧存在,需要教师在课堂中根据学生的已有水平和年龄特征予以积极有效的引导。
【作者单位】：浙江温州市瓯海区南白象一小;浙江温州育英国际实验学校
【分类号】：G623.2
【DOI】：CNKI:ISSN:1004-5872.0.2007-08-029
【正文快照】：
　　[教学内容]义务教育课程标准实验人教版语文教科书一年级下册第27课《两只小狮子》第一课时。[学情分析]对于一下的学生来说,他们的学习能力有所发展,能自主发现识字方法,能用自己喜欢的方式识字、朗读,但爱玩、好动、做事没耐心等心理特征依旧存在,需要教师在课堂中根据学生的已有水平和年龄特征予以积极有效的引导。[设计理念]1《.语文课程标准》指出识字教学力求识用结合,在发展语言能力的同时发展识字能力。随文识字采用边识字边阅读、寓识字于阅读之中的方法,强调语言环境,有助于儿童语言和智力的发展。本节课努力将识字与阅读紧密结合…

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