仿写——习作的起点--《教学与管理》2007年08期

《教学与管理》2007年08期

仿写——习作的起点

　　<正>在作文教学中,一些老师把“仿写”蔑视为抄写,忽略了“仿写”这一重要环节,只在口头上高要求学生如何写,学生写无样板,练无目的,所以整个班写出来的作文除个别学生较像文章外,多数学生写出来的作文可以用“乱七八糟”这个词来形容。其实,习作跟学画画、学演戏一样,得一笔一画,一步一个脚印的学起。
【作者单位】：贵州都匀市平浪中心完小
【分类号】：G623.24
【DOI】：CNKI:ISSN:1004-5872.0.2007-08-022
【正文快照】：
　　在作文教学中,一些老师把“仿写”蔑视为抄写,忽略了“仿写”这一重要环节,只在口头上高要求学生如何写,学生写无样板,练无目的,所以整个班写出来的作文除个别学生较像文章外,多数学生写出来的作文可以用“乱七八糟”这个词来形容。其实,习作跟学画画、学演戏一样,得一笔一画,一步一个脚印的学起。朱熹说:“模拟者,古人用功之法也。”我想我们刚开始的“—、│、丿、丶、┐”的教学是从模仿起笔,以后的字、词、句的教学也是仿造动笔,同样段、篇的作文教学也需由仿写入笔。仿写是基础训练的一种手段,它是依照范文提供的样式(包括内容)来写作…

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