生成性主题班会课的教学策略--《教学与管理》2007年07期

《教学与管理》2007年07期

生成性主题班会课的教学策略

　　<正>生成性教学是新课程改革倡导的一种新理念,一种新策略。叶澜教授曾有过这样的论述:课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定线而没有激情的行程。那么,怎样才能在尊重学生的独立人格,顺应学生的思路,因势利导地进行适合学生参与的、自主创新的德育活动,让学生在活动过程中有自己的经历过程,蕴藏着自己亲身体验的快乐,并且获得自己的心灵震撼呢?本文就主题班会课如何展开生成性教育,提几点看法。
【作者单位】：浙江瑞安中学
【分类号】：G631
【DOI】：CNKI:ISSN:1004-5872.0.2007-07-010
【正文快照】：
　　生成性教学是新课程改革倡导的一种新理念,一种新策略。叶澜教授曾有过这样的论述:课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定线而没有激情的行程。那么,怎样才能在尊重学生的独立人格,顺应学生的思路,因势利导地进行适合

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