中学物理课程的探究式学习--《教学与管理》2007年06期

《教学与管理》2007年06期

中学物理课程的探究式学习

　　<正>一、探究式学习的界定1.探究“探究”在汉语中就是“探索,研究”,而“探索”的解释是“多方寻求答案,解决疑问”。“研究”的解释是“探求事物的性质、发展规律等;考虑或商讨”。按照《牛津英语词典》中的定义,“探究”是“求索知识或信息特别是求真的活动;是搜寻、研究、调查、检验的活动;是提问和质疑的活动。”美国的《国家科学教育标准》认为,“探究是一个多侧面、多阶段的活
【作者单位】：辽宁沈阳师范大学教师专业发展学院
【分类号】：G633.7
【DOI】：CNKI:ISSN:1004-5872.0.2007-06-062
【正文快照】：
　　一、探究式学习的界定1.探究“探究”在汉语中就是“探索,研究”,而“探索”的解释是“多方寻求答案,解决疑问”。“研究”的解释是“探求事物的性质、发展规律等;考虑或商讨”。按照《牛津英语词典》中的定义,“探究”是“求索知识或信息特别是求真的活动;是搜寻、研究、调查、检验的活动;是提问和质疑的活动。”美国的《国家科学教育标准》认为,“探究是一个多侧面、多阶段的活动,需要观察;需要提出问题;需要查阅书刊及其他信息源以弄清楚什么情况已为人知;需要设计调研方案;需要根据实验或实践证据来检验是否为已知;需要运用各种手段来收…

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