对现行音乐课程标准音乐教育观的剖析--《教学与管理》2007年06期

《教学与管理》2007年06期

对现行音乐课程标准音乐教育观的剖析

　　<正>一、我国当代音乐教育的历史回顾1952年3月,中央人民政府颁布的第一个中学、小学、幼儿园《暂行规程》明确提出“实施德育、智育美育等全面发展的教育”。美育的实施伴随着强烈的爱国主义热潮,学校音乐教育主要通过民间音乐和革命歌曲,以群众歌咏与合唱活动等形式进行思想政治教育。另一方面,前苏联的音乐和音乐教育理论的传播,对我国学校音乐教育产生了积极的影响。可以看出这一阶段的学校音乐教育和新生的共和国一样,具
【作者单位】：河北唐山师范学院初等教育学院;河北唐山师范学院初等教育学院
【分类号】：G633.951
【DOI】：CNKI:ISSN:1004-5872.0.2007-06-028
【正文快照】：
　　一、我国当代音乐教育的历史回顾1952年3月,中央人民政府颁布的第一个中学、小学、幼儿园《暂行规程》明确提出“实施德育、智育、美育等全面发展的教育”。美育的实施伴随着强烈的爱国主义热潮,学校音乐教育主要通过民间音乐和革命歌曲,以群众歌咏与合唱活动等形式进行思想政

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