课程:师生共同成长的轨迹——对课程的实践感悟--《教学与管理》2007年06期

《教学与管理》2007年06期

课程:师生共同成长的轨迹——对课程的实践感悟

　　<正>课程是课程论学科领域中的最基本概念,人们一直在不断地追问课程是什么,对于这个问题的解答多种多样。笔者带着对课程的理论思考,从实践的视角,审视课程、体验课程、感悟课程,认为课程是师生共同成长的轨迹。在共同成长的旅途上,师生相互倾听、对话交流,实践创造、共享生成,积累经验、发展成长,享受着幸福与愉悦。
【作者单位】：山东德州学院
【分类号】：G423
【DOI】：CNKI:ISSN:1004-5872.0.2007-06-020
【正文快照】：
　　课程是课程论学科领域中的最基本概念,人们一直在不断地追问课程是什么,对于这个问题的解答多种多样。笔者带着对课程的理论思考,从实践的视角,审视课程、体验课程、感悟课程,认为课程是师生共同成长的轨迹。在共同成长的旅途上,师生相互倾听、对话交流,实践创造、共享生成,积

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