挖掘“草稿”价值注重过程评价--《教学与管理》2007年05期

《教学与管理》2007年05期

挖掘“草稿”价值注重过程评价

　　<正>新课程改革实施几年来,课改的春风已吹绿了教学的各个方面,取得了可喜的成绩。但草稿纸似乎成了被忽视的死角,无人问津,这不能不引起我们数学教师的注意。我想通过“草稿本”的规范合理应用,发挥其应有的价值并以此为突破口,促进学生的可持续发展。以下是我几年来不太成熟的尝试与见解,与各位同行研讨。
【作者单位】：浙江海盐县通元小学
【分类号】：G623.5
【DOI】：CNKI:ISSN:1004-5872.0.2007-05-026
【正文快照】：
　　新课程改革实施几年来,课改的春风已吹绿了教学的各个方面,取得了可喜的成绩。但草稿纸似乎成了被忽视的死角,无人问津,这不能不引起我们数学教师的注意。我想通过“草稿本”的规范合理应用,发挥其应有的价值并以此为突破口,促进学生的可持续发展。以下是我几年来不太成熟的尝

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