让应用题教学走向多向“对话”--《教学与管理》2007年02期

《教学与管理》2007年02期

让应用题教学走向多向“对话”

【作者单位】：浙江上虞市沥海镇小学
【分类号】：G623.5
【DOI】：CNKI:ISSN:1004-5872.0.2007-02-029
【正文快照】：
　　一、背景那一次,我被市教研室安排到某校“送教下乡”。我当时执教浙教版十一册数学,按上课时间推算,正好教分数(百分数)除法应用题。可公开课上应用题,很容易会让教师唱独角戏,特别是高年级学生,即使会做也不愿意讲思路。不少老师劝我还是上别的内容。可考虑再三,我还是决定按

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