英语分层教学中激励机制的运用--《教学与管理(理论版)》2006年36期

《教学与管理(理论版)》2006年36期

英语分层教学中激励机制的运用

【作者单位】：华东交通大学
【分类号】：H319
【DOI】：CNKI:ISSN:1004-5872.0.2006-36-058
【正文快照】：
　　分层教学是一种针对班级授课制中出现的无法顾及学生个别差异、难以因材施教等问题而提出的新型教学模式。英语分层教学就是教师根据学生现有的英语知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待,这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到较好的发展和提高。目前,不少学校对英语课程进行分层教学。英语分层教学比较集中地强调了学生现有的英语基础知识和运用能力并分层次进行英语教学与管理,目标是使所有学生都能得到应有的提高。然而在实践中,由于教学对象水平相近,尤其在B、C级班,学生常因缺乏竞争难…

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