“泰勒原理”与中学历史教育的目标确定--《教学与管理(理论版)》2006年36期

《教学与管理(理论版)》2006年36期

“泰勒原理”与中学历史教育的目标确定

【作者单位】：山东荷泽学院;山东枣庄市第八中学
【分类号】：G633.51
【DOI】：CNKI:ISSN:1004-5872.0.2006-36-047
【正文快照】：
　　1949年,拉尔夫·泰勒出版了《课程与教学的基本原理》一书,提出了不乏普适性的并产生了广泛而深远影响的“泰勒原理”。瑞典学者胡森评价到:“不管人们是否赞同泰勒原理,不管人们坚持什么样的哲学观点,如果不探讨他提出的4个基本问题,就不可能全面地探讨课程问题。”在著作中,泰勒写道:“本书所提出的基本原理,是以确定四个基本问题为起点的,而这几个问题是在编制任何课程与教学时必须加以回答的。”它们是:学校应该达到哪些教育目标?提供哪些教育经验才能实现这些目标?怎样才能有效地组织这些教育经验?我们怎样才能确定这些教育目标正在得…

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