农村初中英语教学中两极分化现象的思考--《教学与管理(理论版)》2006年34期

《教学与管理(理论版)》2006年34期

农村初中英语教学中两极分化现象的思考

【作者单位】：江苏如东县教育局
【分类号】：G633.41
【DOI】：CNKI:ISSN:1004-5872.0.2006-34-021
【正文快照】：
　　农村小学仓促开设英语课,受师资力量、设施设备等因素制约,致使小学英语教学一直不尽如人意,地区之间、学校之间的教学水平也极不平衡,加之初中与小学英语教学尚不能完全衔接,部分学生在小学阶段就没能打好扎实的基础,理解能力、记忆能力、知识的迁移能力和英语综合运用能力比一般同学差,在英语学习起步阶段就产生了对英语的恐惧心理,在步入初中阶段之前就形成了一批英语学习“困难生”,造成较为严重的英语学习两极分化现象,给初中英语教学带来了较大的困难。如何解决这一现实问题?笔者认为应树立全新的课程理念,瞄准课程目标,坚持面向全体,…

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