英语课堂多向互动提问方式的教学过程设计--《教学与管理(理论版)》2006年33期

《教学与管理(理论版)》2006年33期

英语课堂多向互动提问方式的教学过程设计

【作者单位】：陕西宝鸡文理学院
【分类号】：H319
【DOI】：cnki:ISSN:1004-5872.0.2006-33-059
【正文快照】：
　　合作学习论认为,教学过程是一个信息互动的过程。其间必然涉及单向型、双向型和多向型的互动方式。单向型是一种单向互动方式,其特征是教师授课,不要求学生立刻做出任何反应。双向型虽然“强调了师生的互动,信息交流也是双向的,教师能促使学生积极参与到教学活动中去,主动探索,积极学习,但教师仍是互动的核心角色,并且信息仅仅是在师生之间上下流动,而信息在学生之间的平行流动和沟通则无法实现”。多向型则视教学为人人参与、平等对话、合作建构意义的过程。在这一过程中,教学不是教师教、学生学的机械相加,而是师生、生生之间全渠道、平等…

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