教师语码转换研究的顺应性模式--《教学与管理(理论版)》2006年33期

《教学与管理(理论版)》2006年33期

教师语码转换研究的顺应性模式

【作者单位】：浙江工商大学外国语学院
【分类号】：G451
【DOI】：cnki:ISSN:1004-5872.0.2006-33-032
【正文快照】：
　　一、教师语码转换的研究教师语码转换作为语言接触的一种重要现象,已经受到诸多研究领域的关注。它既指两种或两种语言变体在句间的转换,也指多种语言变体在句内的转换。在外语课堂中,教师往往采用语码转换这一语言策略来达到特定的教学和交际目的。近年来,语码转换的研究主要是从语码转换的必要性和原因入手。首先,对于语码转换必要性的研究,国外学者进行了较系统的论述,尽管有人坚持在外语课堂中只使用目的语,但有相当一部分学者仍然持反对意见或折中的观点。(Macaro,2001)国内学者如周福芹、刘秀云(2000)、郭铭华(2002)等也对外语课中母…

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