对多元智能理论构建德育评价体系的探讨--《教学与管理(理论版)》2006年33期

《教学与管理(理论版)》2006年33期

对多元智能理论构建德育评价体系的探讨

【作者单位】：河南信阳职业技术学院
【分类号】：G631
【DOI】：cnki:ISSN:1004-5872.0.2006-33-031
【正文快照】：
　　一、对传统教育评价的审思现代教育评价的一个重要理念是“评价不是为了证明,而是为了改进”。综观当今世界各国课程评价改革的现状和发展趋势,评价越来越向着人文关怀的方向发展。我国新一轮课程改革的评价理念和这种发展潮流方向一致,教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》明确要求“改变课程评价过分强调甄别与选拔功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能,建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。发挥评价…

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