构建和谐师生对话关系的对策思考--《教学与管理(理论版)》2006年33期

《教学与管理(理论版)》2006年33期

构建和谐师生对话关系的对策思考

【作者单位】：河南师范大学物理与信息工程学院;河南师范大学物理与信息工程学院
【基金】：河南省教育厅教育信息化专项研究课题;河南师范大学教育科学研究基金课题研究成果之一
【分类号】：G456
【DOI】：cnki:ISSN:1004-5872.0.2006-33-026
【正文快照】：
　　古人云:“亲其师而信其道。”而信其道才能好其道乃至行其道。这说明,只有建立了平等、和谐的师生对话关系,教师才能取信于学生,享有较高的威信,使学生乐于接受教育。反思过去的教学,我们的教师只顾把书本知识日复一日填鸭式地注入给学生:我讲,你听;我问,你答;我授,你受。不顾学生的需要及自我消化水平,不顾学生的个性发展和潜能开发,学生失去想象功能,失去质疑功能,失去求异功能,也就根本地失去了创新精神和实践能力,从此“肥倒肥了”,却失去了灵性。这种单向、机械式的交流,只重认知而轻情感,只重教学而轻育人,严重束缚了师生的发展。学生…

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