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《江苏教育学院学报(自然科学版)》 2013年06期
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系统动力学视角下学校体育教学发展分析

刘宏亮  刘佳章  
【摘要】:以系统整体思考为基础,系统动力学为工具,分析了影响我国学校体育教学发展的内外因素,以人为核心状态变量,绘制了学校体育教学发展与管理的因果关系图,并在假定数据下对学生体育课兴趣走向进行预测.结果表明:学生对体育课的兴趣从学期初到学期末呈现出递减状态,而学校对体育的关注力度及资金投入与学生对体育课的兴趣呈现出明显的正相关关系,学校应在学期中末阶段逐渐加大对体育的关注及资金投入.

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