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《江苏教育学院学报(自然科学版)》 2011年02期
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洞悉学生学习心理,提高《数学分析》教学质量

花小琴  卞秋香  
【摘要】:本文分析了学生学习《数学分析》课程的心理,针对存在的具体问题提出了一些课程讲授建议,以利于教师在授课的过程中主动调节授课的方案与节奏,因材施教,提高教学质量.

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