高校艺术教育质量观的转变--《江苏高教》2008年02期

《江苏高教》2008年02期

高校艺术教育质量观的转变

【作者单位】：南京特殊教育职业技术学院
【分类号】：J0-4
【DOI】：CNKI:SUN:JSGJ.0.2008-02-061
【正文快照】：
　　高校艺术教育质量观念上有两个相互关联的认识上的误区:一是单一的技能教育形式和表面化倾向;二是固有的教育模式的格式化。这两个误区的认识观念相互制约,阻碍着艺术教育改革的深入。长期以来,人们将艺术教育视为以技能为主的形象化模拟教育过程,而将专业基础课和其它文化课作

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