当前意大利高等教育改革的动因与措施--《江苏高教》2008年02期

《江苏高教》2008年02期

当前意大利高等教育改革的动因与措施

　　在博洛尼亚进程影响和克服自身高等教育弊病的需求下,意大利于1999年开始对高等教育系统进行彻底而深入的改革。改革采取"引入欧洲学分转换体系、重组学位课程、建立‘3+2’两级学位体系"等措施,使意大利高等教育系统更自主、灵活、高效,增强了高等教育的吸引力和竞争力。由于改革历时不长,虽然显示了初步改革成效,但是还存在一些需要克服的问题。
【作者单位】：浙江大学教育学院
【关键词】：意大利高等教育;博洛尼亚进程;改革
【分类号】：G649.5
【DOI】：CNKI:SUN:JSGJ.0.2008-02-052
【正文快照】：
　　意大利是中世纪大学的发源地,大学发展历史悠久。二战以来一直以20世纪30年代真蒂利(Gentile)改革时的“精英化”理念为指导,实行中央集权式管理,重理论轻实践;60年代,意大利实施大学入学“门户开放”政策,大学开始爆炸式发展,40年里新建立了50所公立和私立大学;学生的数量也从

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西文参考文献

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