《江苏高教》2008年02期 加入收藏    获取最新 
 构建高等学校有效的教学督导新体制
 王红云;黄桂成
   教学督导制度是高校教学质量保障体系中的重要组成部分,高校在其实施过程中存在着对职能认识不清、机制不健全、运行效率不高等状况。本文从创新督导理念,明确职能定位入手,通过拓展督导工作范围,强化指导职能,增加服务咨询,建立职业队伍等途径,构建高等学校有效的教学督导新体制。
【作者单位】:南京中医药大学教务处教学研究科;南京中医药大学国际合作与交流处
【关键词】:教学督导;创新督导理念;有效途径
【基金】:江苏省教育科学“十五”规划重点课题《现代大学制度下教学督导的理念与实践探索》,项目编号为[滚]B/2005/01/06
【分类号】:G642.4
【DOI】:CNKI:SUN:JSGJ.0.2008-02-027
【正文快照】:
  一、高校教学督导体制的现状纵观各高校实行教学督导制度,主要职能体现在两方面:一是作为学校领导的咨询机构,深入教学一线,组织专题调研,为学校和管理职能部门提供信息、提出建议。二是对教学过程主要是课堂教学环节实行监督,促进教师教学水平的提高。随着教学改革深入,加强教
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 【参考文献】 共(2)篇 
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