高等学校教学管理的刚性与柔性原则--《江苏高教》2008年02期

《江苏高教》2008年02期

高等学校教学管理的刚性与柔性原则

　　高等学校通过刚性管理和柔性管理的有机结合,可以形成对教学运行及环节管理的最优化,使教学管理变得有序和规范;有利于教师及管理人员养成良好的行为规范;可以形成科学合理的激励机制及公平、良性的竞争环境,从而调动师生自觉主动地致力于教学改革与教学质量观的实践。
【作者单位】：江南大学教务处;江南大学医药学院;江南大学医药学院
【关键词】：高等学校;教学管理;教学质量
【分类号】：G642.4
【DOI】：CNKI:SUN:JSGJ.0.2008-02-026
【正文快照】：
　　高等学校可持续地提高教学质量是办学的生命线,也是教学管理的根本目标。在教学管理过程中,通过刚性管理和柔性管理的结合,形成对教学运行及环节管理的最优化,有序和规范教学管理,实现教学质量的基本保障,应是高等学校教学管理的一条基本原则。教学管理的任务可表述为[1]:管理

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