| | | | | 情境学习理论与我国当前高校教学改革 | | | 陈梅香 | | | 目前我国高校教学仍以传统教学模式为主,这与新世纪对创造性人才的需求越来越不相适应。高校教学仍存在各种问题,一方面是改革没有抓住高校教学的特征,另一方面是改革缺少强有力的理论支撑。因此对高校教学进行改革,必须对症下药。情境学习理论正是符合了高校教学的特征,因而应成为进行高校教学改革的理论基础,对高校教学改革极具启发意义。
【作者单位】：厦门大学教育研究院
【关键词】：情境学习理论;高校教学改革;启示
【分类号】：G642.4
【DOI】：CNKI:SUN:JSGJ.0.2008-02-025
【正文快照】：
一、情境学习理论的内涵生态心理学取向的情境观是对几十年来主导心理发展的认知观的革命,以崭新的观点和方法被认为是库恩意义上的范式革命。它主张在真实情境中研究人的心理和行为,以保持心理和行为发生的自然性。生态心理学取向的情境观认为心理既不是环境选择的结果(行为观 | | |  推荐 CAJ下载  PDF下载 | | | CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式，AdobeReader仅支持PDF格式 |
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