《江苏高教》2008年02期 加入收藏    获取最新 
 高教大众化过程中的数字崇拜现象
 王长乐
   长期的理性精神贫乏,使高校在发展模式上习惯性地选择简单化、技术化的方式,形成了对数字的崇拜现象。该思路不但将教育的目标、成绩、标准数字化,而且将教师和学生的素养数字化,使高教对数字的追求达到了极端的程度。而对数字的极端追求,使高校的管理变得僵化而教条,使高校的形象变得功利、肤浅和庸俗,致使高校"使人成人"的本质异化,无法产生高教应有的价值和意义。
【作者单位】:江苏大学教育学研究所
【关键词】:高教大众化;数字崇拜;价值观混乱
【分类号】:G640
【DOI】:CNKI:SUN:JSGJ.0.2008-02-013
【正文快照】:
  教育是育人的事业,而育人成功的标志,则是受教育者是否养成了良好的道德品质、文化修养、高尚情操、崇高境界。亦即“使人成人”。这既是合格的高等教育应该达到的标准,也是判断高教大众化是否成功的标志。因为高教大众化的根本目的,不仅是追求要让更多的人上大学,更要追求使更
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