《江苏高教》2008年02期 加入收藏    获取最新 
 研究漂移视域下的学术职业定向
 杜驰;沈红
   从研究漂移这一视域来观照学术职业定向,可以看到学术职业传统上统整的价值取向面临危机,并与真实境况形成了巨大沟壑,导致大学教师职业定向时的焦虑、冲突以及学术职业自身的紧张与分裂,进而在一定程度上动摇了学术职业的根基。对学术职业进行理性反思与重新定向,有利于学术职业的未来走向。
【作者单位】:华中科技大学教科院;华中科技大学教科院
【关键词】:研究漂移;学术职业;职业定向
【分类号】:G644
【DOI】:CNKI:SUN:JSGJ.0.2008-02-008
【正文快照】:
  学术职业(Academic Profession)这一概念源自西方学界,在西方语境下,对其理解有广义和狭义之分。如马克斯.韦伯在《以学术为业》中将学术职业界定为“以学术作为物质意义上的职业”[1],马丁.芬克斯坦将其界定为“拥有专业知识背景的、易受新知识生产影响的、随着学术劳动力市场
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