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《江苏教育》 2019年15期
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从“基于要求”走向“基于需要”——“非正式学生群体”自主管理制度建立的实践

蒋钰  
【摘要】:由于"非正式学生群体"张扬个性、自我管理的需求较为突出,传统的"基于要求"式管理往往过于强调"集体价值导向",忽略了学生"个体的需要",无法适应"非正式学生群体"自我管理的需要。班主任唯有采用因需而异、私人订制、自我实现、高峰体验的策略,建立"基于需要"的自主管理新制度,才能真正唤醒学生心灵深处的力量,为其成长助力。
【作者单位】江苏省泰兴市襟江小学教育集团襟江校区
【分类号】:G625.1

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