《汉字文化》2007年01期 加入收藏    获取最新    语文分开、语文分进的教学模式   张朋朋   　　<正>一、什么是“语文分开”“语文分进”的教学模式?“语文分开”“语文分进”是一种对外汉语文教学模式,它和“语文一体”“语文并进”的教学模式在教学理念、教材编写和教学方式上是截然不同的。“语文一体”是指在教材编写上语言材料用文字来书写。“语文并进”是指在教学方式上一边教“语言”,一边教“文字”,“语”和“文”同步进行。这种教学模式不区分“汉语”和“汉字”,认为“汉字”包含在“汉语”之中,因此,只提“汉语教学”,如图: 【分类号】：H193 【DOI】：CNKI:ISSN:1001-0661.0.2007-01-015 【正文快照】： 　　一、什么是“语文分开”“语文分进”的教学模式?“语文分开”“语文分进”是一种对外汉语文教学模式,它和“语文一体”“语文并进”的教学模式在教学理念、教材编写和教学方式上是截然不同的。“语文一体”是指在教材编写上语言材料用文字来书写。“语文并进”是指在教学方式   推荐 CAJ下载           PDF下载   CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式，AdobeReader仅支持PDF格式   【参考文献】   共（3）篇    中国期刊全文数据库 找到 3 条   1 张朋朋; 语言的基本单位是“句子” [J];汉字文化; 2006年03期 2 张朋朋; “语言能力”和“文字能力” [J];汉字文化; 2005年02期 3 张朋朋; 谈“字本位”的内涵 [J];汉字文化; 2005年04期   【共引文献】   共（8）篇    中国期刊全文数据库 找到 4 条   1 张绪平,刘乐乐,张美娟,陈素珍,冯志科,彭程; 本科生应用文写作教学研究 [J];; 2006年01期 2 张朋朋; 语言的基本单位是“句子” [J];汉字文化; 2006年03期 3 张朋朋; 应该从根本上转变中文教学的理念 [J];汉字文化; 2006年05期 4 郭兰; 高校非中文专业学生语言能力现状及对策研究 [J];怀化学院学报; 2006年04期  中国优秀硕士学位论文全文数据库 找到 4 条   1 李文韬; 字词因素对日韩留学生双字词词义理解的影响研究 [D];华东师范大学; 2007年 2 李犁; 从三套教材的“语”“文”安排看对外汉语汉字教学的路子 [D];北京语言大学; 2006年 3 李明; 常用汉字部件分析与对外汉字教学研究 [D];北京语言大学; 2006年 4 王红君; “字本位”理论与对外汉语文教学模式研究 [D];北京语言大学; 2007年   【二级参考文献】   共（4）篇    中国期刊全文数据库 找到 4 条   1 范晓; 语言、言语和话语 [J];汉语学习; 1994年02期 2 张朋朋; “语言能力”和“文字能力” [J];汉字文化; 2005年02期 3 张朋朋; 谈“字本位”的内涵 [J];汉字文化; 2005年04期 4 张朋朋; 谈“语言是第一性的,文字是第二性的”提法 [J];汉字文化; 2004年04期   【相似文献】    中国期刊全文数据库   1 语文夹报 [J];语文教学与研究; 2004年16期; 64-66 2 熊芳芳; 语文天生浪漫 [J];语文世界(初中版); 2003年Z2期; 47 3 过传忠; 寻根不易——读《语文是根》 [J];上海教育; 2005年22期; 60 4 本刊编辑部; 展翅高飞,在语文世界中翱翔 [J];语文世界(小学版); 2006年Z1期; 3 5 拿什么来拯救你,我的语文 [J];中文自修; 2004年05期; 6-8 6 北董; 语文这宝贝 [J];语文世界(小学版); 2003年12期; 6-7 7 张劲松; 《Q版语文》不该禁 [J];师道; 2005年03期; 14+13 8 嘉琦; 咬嚼出个洁净天地来 [J];咬文嚼字; 1997年11期; 44-45 9 吴佳潼; 给语文先生的一封信 [J];广西教育; 2004年18期; 19 10 周有光; 语文变化和社会发展 [J];中国发展观察; 2005年01期; 10-11  中国优秀硕士学位论文全文数据库   1 李宁辉; 试论语文灵性教育 [D];湖南师范大学; 2005年 2 刘峰; 计算机辅助语言学习模式的构建及应用 [D];吉林大学; 2006年 3 王尚臻; 初级阶段对外汉语阅读教学模式初探 [D];北京语言大学; 2006年 4 许嘉; 语文自主学习初探 [D];福建师范大学; 2004年  中国博士学位论文全文数据库   1 陶健敏; 汉英语作为第二语言的教学法体系对比研究 [D];华东师范大学; 2007年 2 吴平; 文化模式与对外汉语词语教学 [D];中央民族大学; 2006年  中国重要会议论文全文数据库   1 尤里·索罗金; “综合1——分析——综合2”教学模式与其在教学汉语中的口头交际的作用 [A];第四届国际汉语教学讨论会论文选 [C]; 1993年 2 金美; 对外汉语教学中三种教学模式的设计 [A];福建省“对外汉语教材建设问题”学术研讨会论文集 [C]; 2003年 3 张清常; 说“礼拜”——语文与文化的关系之一例 [A];第四届国际汉语教学讨论会论文选 [C]; 1993年 4 廖世萍; 优化语文课堂教学 增强学生综合素质 [A];贵州重庆河北海南四省市写作学会2003年学术年会论文集 [C]; 2003年 5 王铁琨; 《国家通用语言文字法》的意义与特色 [A];语言与法律研究的新视野——语言与法律首届学术研讨会论文集 [C]; 2002年 6 王大新; 语文札记 [A];语言学论文选集 [C]; 2001年 7 许长安; 台湾“语文台独”述评 [A];中国语文现代化学会2003年年度会议论文集 [C]; 2003年 8 邢福义; 承赐型“被”字句 [A];汉语被动表述问题研究新拓展——汉语被动表述问题国际学术研讨会论文集 [C]; 2003年 9 李学智; 《清文启蒙·清文助语虚字篇》补缀札记 [A];满学研究（第一辑） [C]; 1992年 10 陆晓荔; 谈谈壮族歌师歌手壮文培训班的教学 [A];第三届广西青年学术年会论文集（社会科学篇） [C]; 2004年  中国重要报纸全文数据库   1 覃绍英; 对双语文的认识和思考 [N];贵州民族报; 2005年 2 范秀娟; 读研写演：生态情境式教学模式 [N];文艺报; 2007年 3 黄集伟; 感谢“酱紫”的“口音” [N];南方周末; 2004年 4 石天强; 让“猪跑学”遍地开花 [N];中国教育报; 2007年 5 刘晋（作者单位：甘肃省民族事务委员会）; 语文信息技术的作用 [N];中国民族报; 2003年 6 伍立杨; 语文忧思小札 [N];四川日报; 2000年 7 中国人民大学中文系 周士琦; 电视连续剧的语文问题 [N];中国教育报; 2003年 8 本报记者 王彦龙 孟宪玲 郑贝妮; 中国民族语文翻译中心：“完成政治任务，我们不用动员！” [N];中国民族报; 2004年 9 杨银千; “双语”教学的实现模式及语言环境 [N];绍兴日报; 2006年 10 苏丽萍; 语文滑坡后患无穷 [N];光明日报; 2003年

相关期刊  >  辞书研究  >  当代语言学  >  方言  >  古汉语研究  >  汉语学习  >  汉字文化  >  暨南大学华文学院学报  >  满语研究  >  民族语文  >  世界汉语教学  >  术语标准化与信息技术  >  修辞学习  >  咬文嚼字  >  语文建设  >  语文研究  >  语言教学与研究  >  语言文字应用  >  语言研究  >  语言与翻译  相关机构  > 语文教学与研究  > 湖北  > 上海市语言文字工作者协会  > 语文世界(小学版)  > 中文自修  > 华南师范大学中文系  > 咬文嚼字  > 广西教育  > 中国发展观察  相关作者  > 熊芳芳  > 本刊编辑部  > 张劲松  > 吴佳潼  > 过传忠  > 北董  > 嘉琦  > 周有光