依形释义,以声串字——探索汉字教学新途径--《汉字文化》2006年06期

《汉字文化》2006年06期

依形释义,以声串字——探索汉字教学新途径

【分类号】：H12-4
【DOI】：CNKI:ISSN:1001-0661.0.2006-06-023
【正文快照】：
　　汉字教学可谓是一个古老的话题,可以说自汉字形成较为系统的文字之后,就存在汉字教学的问题,据有历史记载以来,距今已有两千多年的历史了。古人的汉字教学法现在看来也还是很科学的,因为它符合汉字音、形、义相结合的特点。许慎在《说文解字·序》中写道:“周礼八岁入小学,保氏教国子,先以六书。”我国西周时期的学校教育有国学和乡学两种,国学设在王都和诸侯国都城,分大学和小学。据周礼,国子(公卿大夫等贵族子弟)八岁入小学,由保氏(官名,掌管教育兼作谏官)任教师,教学生六书。由此可见,我国古代人是非常重视汉字教学的,并且从汉字的构造方…

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