《汉字文化》2006年03期 加入收藏    获取最新    语言的基本单位是“句子”   张朋朋   【分类号】：H0 【DOI】：cnki:ISSN:1001-0661.0.2006-03-006 【正文快照】： 　　语言是人的口头交际行为,是以“音”示“义”的听觉符号系统,是人的听说能力。语言学要研究人是如何使用语言进行口头交际的,研究儿童是如何获得语言的听说能力的。因为人的口头交际行为和获得语言听说能力的过程是受大脑支配的,研究语言要采用心理学的方法,所以语言学属于心理学。母语是自然习得的,因此,语言学的应用主要是用本学科的知识指导成人的第二语言教学,其次是在理论上指导如何研制具有语言听说能力的智能机器人。从指导语言教学的角度说,确定语言的基本单位是十分重要的,不能正确地确定语言的基本单位,是不可能正确地进行语言教…   推荐 CAJ下载           PDF下载   CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式，AdobeReader仅支持PDF格式   【参考文献】   共（3）篇    中国期刊全文数据库 找到 3 条   1 范晓; 语言、言语和话语 [J];汉语学习; 1994年02期 2 张朋朋; “语言能力”和“文字能力” [J];汉字文化; 2005年02期 3 张朋朋; 谈“字本位”的内涵 [J];汉字文化; 2005年04期   【引证文献】   共（1）篇    中国期刊全文数据库 找到 1 条   1 张朋朋; 语文分开、语文分进的教学模式 [J];汉字文化; 2007年01期   【共引文献】   共（11）篇    中国期刊全文数据库 找到 9 条   1 张绪平,刘乐乐,张美娟,陈素珍,冯志科,彭程; 本科生应用文写作教学研究 [J];; 2006年01期 2 任海宾; 教科书话语之纬 [J];福建师范大学学报(哲学社会科学版); 2005年03期 3 张朋朋; 应该从根本上转变中文教学的理念 [J];汉字文化; 2006年05期 4 张朋朋; 语文分开、语文分进的教学模式 [J];汉字文化; 2007年01期 5 郭兰; 高校非中文专业学生语言能力现状及对策研究 [J];怀化学院学报; 2006年04期 6 宗锦莲; 学校场域中话语权的社会学分析 [J];江苏教育学院学报(社会科学版); 2006年02期 7 岑运强,石艳华; 二十年来语言和言语问题研究述评 [J];井冈山学院学报; 2007年09期 8 宗守云; 语言和言语——与范晓先生商榷 [J];张家口师专学报; 1994年04期 9 潘攀; 言语的语言学的性质、对象和任务 [J];江汉大学学报(人文科学版); 2004年01期  中国重要会议论文全文数据库 找到 2 条   1 龚娜; 语言与言语——《汉语修辞学》原版与修订版之比较 [A];王希杰和三一语言学——暨王希杰和三一语言学学术研讨会论文集 [C]; 2006年 2 滕慧群; 索绪尔学说在中国 [A];语言学新思维 [C]; 2004年   【同被引文献】   共（24）篇    中国期刊全文数据库 找到 10 条   1 崔永华; 关于汉字教学的一种思路 [J];北京大学学报(哲学社会科学版); 1998年03期 2 吕必松; 汉语教学路子研究刍议 [J];暨南大学华文学院学报; 2003年01期 3 孟华,杜彩霞; 索绪尔语言理论中的字本位思想初探 [J];汉字文化; 2005年02期 4 张朋朋; “语言能力”和“文字能力” [J];汉字文化; 2005年02期 5 张朋朋; 谈“字本位”的内涵 [J];汉字文化; 2005年04期 6 汲传波; 论对外汉语教学模式的构建——由美国明德大学汉语教学谈起 [J];汉语学习; 2006年04期 7 张朋朋; 谈文字的本质 [J];汉字文化; 2004年03期 8 张朋朋; 语言和文字之间的区别、联系和相互转化 [J];汉字文化; 1994年02期 9 李大遂; 对外汉字教学发展与研究概述 [J];暨南大学华文学院学报; 2004年02期 10 张朋朋; 评索绪尔对语言和文字之间关系的论述 [J];汉字文化; 1994年04期   【二级参考文献】   共（1）篇    中国期刊全文数据库 找到 1 条   1 张朋朋; 谈“语言是第一性的,文字是第二性的”提法 [J];汉字文化; 2004年04期   【相似文献】    中国期刊全文数据库   1 张朋朋; 语言的基本单位是“句子” [J];汉字文化; 2006年03期; 22-26 2 李葆嘉; 论语言符号与文字符号的区分度互补原理 [J];江苏社会科学; 1991年02期; 75-80 3 孔维平; 英、汉文化溯源·思维模式·句子结构 [J];六盘水师范高等专科学校学报; 2004年05期; 48-50 4 海湖; 培养听说能力之途径 [J];语文教学通讯; 1989年07期; 54 5 齐红; 语言符号系统是认识发生的中介 [J];上海交通大学学报(哲学社会科学版); 1995年01期; 109 6 郭谷兮; 语言符号的价值 [J];外语教学; 1985年03期; 4-7 7 介云; 对句子结构学说历史演变的评析 [J];外语教学; 1988年01期; 43-48 8 叶蜚声; 语言学的任务和作用 [J];语文研究; 1992年01期; 3-10 9 李建国; 论儿童图画字典 [J];课程.教材.教法; 1990年02期; 39-41 10 曹聪孙; 语言符号系统中的二元对立 [J];天津师范大学学报(社会科学版); 1990年04期; 70-75  中国优秀硕士学位论文全文数据库   1 宋亚昆; 儿童与成人第二语言习得比较及儿童第二语言教学 [D];西安电子科技大学; 2004年 2 孙红琼; 彝文句法结构分析 [D];上海师范大学; 2004年 3 马毛朋; 陕西渭南方言研究 [D];陕西师范大学; 2003年 4 肖玲; 汉语儿童早期论元结构发展的词类和能产性问题研究 [D];湖南大学; 2006年 5 乌兰哈斯; 蒙古族学生汉语语感的培育策略 [D];内蒙古师范大学; 2004年 6 刘繁; 双重围复合网络与把字句的语法复合 [D];重庆大学; 2004年 7 蔡立予; 论“接引语” [D];华东师范大学; 2007年 8 吴家珊; 新加坡成人学生汉语口语习得情况分析 [D];暨南大学; 2006年 9 黄利; 现代汉语的ABAC格式及其在第二语言习得中的偏误分析 [D];中央民族大学; 2006年 10 吴雅萍; 仡佬语构词法浅析 [D];中央民族大学; 2004年  中国博士学位论文全文数据库   1 郑秋贤; “冲破坚冰”——三位浸入式教师成长的故事 [D];华东师范大学; 2003年 2 武氏河; 现代汉语语序研究 [D];南京师范大学; 2006年 3 吴平; 文化模式与对外汉语词语教学 [D];中央民族大学; 2006年 4 马效义; 新创文字在文化变迁中的功能与意义阐释 [D];中央民族大学; 2007年 5 杨蓓; 上海儿童的上海话音系习得 [D];复旦大学; 2003年 6 夏迪娅·伊布拉音; 维吾尔民族汉语教学历史与现状研究 [D];新疆大学; 2006年  中国重要会议论文全文数据库   1 关彩华; 有关第二语言教学的几个问题 [A];第一届国际汉语教学讨论会论文选 [C]; 1985年 2 钟秋生; 为什么先学拼音文字者要学好华文比较困难——我在马来西亚所观察到的 [A];第二届国际汉语教学讨论会论文选 [C]; 1987年 3 王希杰,钟玖英; 关于语言教学和对外汉语教学的对话 [A];王希杰修辞思想研究续辑——暨王希杰修辞思想研讨会论文集 [C]; 2004年 4 陈贤纯; 语言是不是知识 [A];第四届国际汉语教学讨论会论文选 [C]; 1993年 5 萧素秋; 对外儿童汉语教学的游戏方法探讨 [A];第六届国际汉语教学讨论会论文选 [C]; 1999年 6 毕鸿燕,翁旭初; 与拼音文字不同的汉字家族效应 [A];中国神经科学学会第六届学术会议暨学会成立十周年庆祝大会论文摘要汇编 [C]; 2005年 7 邓红风; 论汉语中的空动词be [A];中国英汉语比较研究会第七次全国学术研讨会论文集 [C]; 2006年 8 周健,陈萍; 试论汉语语感教学与教材创新 [A];第三届全国语言文字应用学术研讨会论文集 [C]; 2004年 9 李泉; 第二语言教材编写的通用原则 [A];第三届全国语言文字应用学术研讨会论文集 [C]; 2004年 10 瞿麦生; 论语用学在对外汉语教学中的地位和作用 [A];逻辑研究文集——中国逻辑学会第六次代表大会暨学术讨论会论文集 [C]; 2000年  中国重要报纸全文数据库   1 记者 王燕萍; 香港人普通话听说能力提高 [N];新华每日电讯; 2002年 2 中央教育科学研究所 李蔚; “儿童”不见了，只剩下“孩子” [N];中国教育报; 2000年 3 宋莹 舒健; 我国最早的拼音文字现身南大 [N];人民日报海外版; 2003年 4 记者 魏敬民; 李佩玉和他的拼音文字 [N];中国船舶报; 2001年 5 张高萍; 我国最早拼音文字展引起轰动 [N];科学时报; 2003年 6 宋莹 舒健; 我国最早的拼音文字现身南大 [N];中国社会科学院院报; 2003年 7 宋莹 舒健 记者郁进东; 最早的拼音文字现身南大 [N];中国青年报; 2003年 8 张雅洁; 认清自己的教学对象 [N];人民日报海外版; 2007年 9 任继愈; 汉字为中华民族立了大功 [N];北京日报; 2006年 10 李宗江; 关于汉字特点说法的质疑 [N];语言文字周报; 2006年

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