《汉字文化》2005年04期 加入收藏    获取最新 
 谈“字本位”的内涵
 张朋朋
 
【作者单位】:北京语言大学 10008323楼6门1402号
【分类号】:H193
【DOI】:cnki:ISSN:1001-0661.0.2005-04-002
【正文快照】:
  “字本位”这个概念自二十世纪八十年代末提出以来逐渐引起了学术界的关注,甚至出现了有关“字本位”的专著①,但不同人却给“字本位”赋予了不同的内涵,本文所谈的是本人的“字本位”观。“字本位”的提法本人曾在法国出版的一本中文教科书中使用过。②1990年我从法国回国后曾写过一篇论文《词本位教学法和字本位教学法的比较》③,准备发表在《世界汉语教学》上,但当时的总编并没照原文发表,而是做了改动,原因是总编不同意我原文中的“以字构词”的提法。总编的意见是,词是语言单位,字是文字单位,构词单位应是语言单位,不应是文字单位,于是…
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1李犁; 从三套教材的“语”“文”安排看对外汉语汉字教学的路子 [D];北京语言大学; 2006年
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1张朋朋; 语文分开、语文分进的教学模式 [J];汉字文化; 2007年01期
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1王红君; “字本位”理论与对外汉语文教学模式研究 [D];北京语言大学; 2007年
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7李犁; 从三套教材的“语”“文”安排看对外汉语汉字教学的路子 [D];北京语言大学; 2006年
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3程艳梅; 关于“垂泪涕泣”的逻辑停顿 [A];语海新探(第五辑)——信息网络时代中日韩语文现代化国际学术研讨会论文集 [C]; 2002年
4胡百华; 谈汉字字形的对立与包容性 [A];第四届国际汉语教学讨论会论文选 [C]; 1993年
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8任佩; 东巴文——传承纳西族文化的象形文字 [N];中国档案报; 2001年
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