| | | | | 浅析审美个性发展进程中的美术教学 | | | 李涵 | | | 在素质教育开展得越来越广泛的今天,对待学生思维个性的态度也越来越包容。在美术教学这样的一个更特殊的领域,由于审美本身的个体性、主观性等因素,如何引导审美个性的合理发展相应地成为一个更为特殊的问题。从基本的美学原理入手,从多角度引入教育学、心理学等相关学科理论,以发展的观点提出了对应于不同进程下的不同侧重方面的新见解。
【作者单位】：湖南师范大学美术学院 湖南长沙410000
【关键词】：审美个性;审美态度;审美趣味;审美心理;动态语境
【分类号】：J20-4
【DOI】：CNKI:SUN:HUAI.0.2007-08-071
【正文快照】：
美学研究的基本对象包含了相互联系的三个方面:客观方面的审美对象、主观方面的审美意识及作为意识的物质形态化后的艺术作品。各个方面既构成一个相互联系的有机整体,又各有差异。如何在美术教学中,敏锐地察觉学生的主体审美倾向,然后在通过艺术实践的途径加以正确引导,使其在把握艺术共性规律的基础之上自由健康地发挥自身对艺术的感悟,对于学生个体在其艺术实践的自我成长道路上是至关重要的。具体就审美意识而言,虽然有着客观的社会标准,但丰富的个性差异同样不可被忽略,每一个主体都有理由保持主观的趣味倾向,从某一个角度说,所谓的“… | | |  推荐 CAJ下载  PDF下载 | | | CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式，AdobeReader仅支持PDF格式 | | | | The Brief Analysis on the Art Teaching with the Developing Process of the Aesthetic Personality | | | LI Han(Art College;Hunan Normal University;Changsha;Hunan 410000) | | | Today,with the education for all-around development developing more and more extensive,the attitude towards students' individuality in thoughts also becomes more and more tolerant.Because of the individuality and the subjectivity of the aesthetic process etc.,how to guide a reasonable development of the aesthetic personality correspondingly turns into a more special problem in the art teaching such a more special field.This thesis,starting with the basic principle of esthetics,leads the related academics theories of the pedagogy,psychology.etc.from many angles, and by the developing view puts forward some new points that,corresponding to different phases of the process,different aspects should be emphasized particularly on.
【Keyword】：the aesthetic personality;the aesthetic attitude;the aesthetic interest;the aesthetic mentality;the dynamic context |
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