| | | | | 也谈跨文化交际能力与英语口语教学 | | | 李晶 | | | 随着对外交流的增加,跨文化交际能力的培养越来越受到我国英语教学界的重视。本文从跨文化交际能力的内容及其相关涵义入手,分析了跨文化交际能力和英语口语教学的关系,提出了以口语教学促进跨文化交际能力的办法:培养英语思维习惯;提高学生文化修养;加强心理素质;培养他们在经济和社会生活领域的交际能力。
【作者单位】：台州学院外国语学院 浙江临海317000
【关键词】：跨文化交际;跨文化交际能力;英语口语教学
【分类号】：H319
【DOI】：CNKI:ISSN:1671-9743.0.2007-05-078
【正文快照】：
引言口语是语言存在的最基本形式。从语言的起源与发展来看,口语是第一位的,书面语是第二位的。国外学者曾对以英语为母语的一般成年人在听、说、读、写四个方面的交际能力活动作过调查,结果发现“听、说”活动的总和可占英语活动总量的75%。口语教学的重要性由此可见一斑。现在人们意识到语言至少有两套规则:一是结构规则,即语音、词汇、语法等;二是使用规则,即决定语言是否得体的因素。而语言的使用规则实际上就是这种语言所属文化的各种因素。随着我国对外开放政策的深入和发展,我国的跨文化交流日益增多,因不同文化之间存在差异而引发的… | | |  推荐 CAJ下载  PDF下载 | | | CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式，AdobeReader仅支持PDF格式 | | | | On Intercultural Communicative Competence and Spoken English Teaching | | | LI Jing(College of Foreign languages;Taizhou University;Linhai;Zhejiang 317000) | | | More importance has been attached to the cultivation of intercultural communicative competence during English teaching in China.This paper,based on the features of intercultural communicative competence,analyzes the relationship between intercultural communicative competence and spoken English teaching and attempt to raise solutions to improve students' intercultural communicative competence:form habits in thinking in English;strengthen the students' cultural and psychological quality.
【Keyword】：intercultural communication;intercultural communicative competence;spoken English teaching |
|
|
