| | | | | 心理学史教学新视角——心理学史中的学术师承关系探析 | | | 张瑶 | | | 以冯特和他的三个著名学生——卡特尔、屈尔佩、铁钦钠为例,探讨了心理学史中普遍存在的师承关系现象。关注心理学家、心理学派间的学术渊源、继承演变可以引导学生在整体的框架下看问题,把心理学家之间的学术观点有机地联系起来,深入地理解,对心理学的历史与现状产生更清晰的认识。意在为心理学史教学与学习提供一个新的角度。
【作者单位】：吉林师范大学教育科学学院 吉林四平136000
【关键词】：师承关系;联系;整体;冯特
【分类号】：B84-09
【DOI】：CNKI:ISSN:1671-9743.0.2007-05-075
【正文快照】：
一、心理学史的课程现状心理学史是心理学专业本科生的一门重要的理论课程,目前我国几乎所有高校的心理学专业都设有这门课程。学习心理学史能够使我们在历史态度、历史意识和理论的基础上,对当代形形色色的心理学做出一种整体的把握和理解。学生对心理学的起源了解越多,对当前心理学的理解就越深刻,从而避免以“歪曲的角度”来看待心理学问题。同时学习心理学历史还能扩展心理学知识面,为今后进一步学习心理学其它分支打好坚实基础。但是,心理学的教学过程中也存在着一些问题,如内容庞杂,学派繁多,知识点零散,令学生难于掌握,记忆困难,久而… | | |  推荐 CAJ下载  PDF下载 | | | CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式，AdobeReader仅支持PDF格式 | | | | A New Angle of View for the Psychologic History Teaching——The Disscusion about Teacher-Student Study Relationgship in the Phycology History | | | ZHANG Yao(College of Education of Jilin Normal University;Siping;Jilin 136000) | | | This paper takes an example of Wundt and his three noble students,discussing the widespread teacher-student relationgship phenomenon in the phycologic history.Paying attention to the study origin,succession and evolvement can guide the students to learn in the whole frame,link the psychologist or the school's opinion cleverly and understand them deeply.Thus can make students have an clearer cognition on the history and present conditions of the psychology.This paper just wants to provide a new angle of view for the psychologic history for teaching and learning.
【Keyword】：teacher-student relationgship;linking;whole;Wundt |
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