| | | | | 课程的理解与人文教育专业的课程建设 | | | 朱尚华 | | | 课程的学习是人才培养的基本方式,决定着学校教育目的和专业培养目标的实现。对课程的不同理解,直接影响着课程建设的方向。人文教育专业的课程建设,除了正规的课程计划、课程实施、课程评价之外,还必须重视隐含着教育因素的物质环境、规章制度、学生组织、教职工素质等方面的建设,尤其是营造一种精神氛围,体现人文关怀的价值理念、注重综合素质的思想意识、崇尚教育的理想信念。
【作者单位】：怀化学院人文教育系 湖南怀化418008
【关键词】：课程理想;课程现实;人文教育;课程建设
【基金】：湖南省普通高校教学改革研究项目“人文教育本科专业课程体系构建的研究与实践”,项目编号:[2003]98号—60B
【分类号】：G423
【DOI】：CNKI:ISSN:1671-9743.0.2007-01-038
【正文快照】：
课程的学习是人才培养的基本方式,直接影响着学生的知识、能力、信念等素质及结构的形成。课程建设的合理与否,决定着学校教育目的和专业培养目标的实现。人文教育专业,是以初中《历史与社会》综合课程和《历史》、《地理》、《政治》分科课程的新型师资为培养目标,要实现这一培养目标、合理化地进行该专业的课程建设,必须解决好以下几个方面的问题。一、全面理解课程,把握课程本质课程的本质解决的问题是:课程是什么?课程是怎样发展的?即课程的含义及其发展的内在规定性问题。这是每一位课程建设者最先要获得的理论观念。课程是什么?20世纪… | | |  推荐 CAJ下载  PDF下载 | | | CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式，AdobeReader仅支持PDF格式 | | | | The Understanding of Curriculum and the Curriculum Construction of Specialty of Humanities Education | | | ZHU Shang-hua(The Department of Humanities and Education;Huaihua University;Huaihua;Hunan 418008) | | | The studding of Curriculum is the basic way of cultivating persons with ability,and decides the realization of the aim of the major and schools' education.The different understanding of curriculum leads different directions of it.The curriculum of the major of humanities education,besides the curriculum scheme,actualization and evaluation,must strengthen the construction of the environment,rules,students' clubs,quality of faculty,which imply the educational factors,and build the spiritual atmosphere of consciousness of humanism,values of comprehensive quality and belief of education.
【Keyword】：educational ideality;educational reality;humanities education;curriculum construction |
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